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Psycology » Articles » Psychologie de l'enfant » Interaction adulte et chaque enfant

Comparaison des principales conditions dans lesquelles les enfants est d'abord l'assimilation de mots dans des situations de tous les jours nous a conduit à la conclusion qu'il existe une situation typique, la plus efficace pour le développement de la parole, quand une interaction individu adulte et de l'enfant.

Avec un peu enfant façons adulte simples attire l'attention sur le sujet, qui montre sur le sujet est en train de faire avec elle certaines manipulations, s'étend enfant lui-même plongé dans l'examen du sujet, etc Dans ce cas, l'adulte pousse un mot désignant l'objet, et il a à plusieurs reprises répète le mot.

Ainsi, l'enfant apprend les deux éléments de base du problème: l'objet et sa désignation verbale en relation avec l'autre. En outre, des adultes crée la nécessité pratique pour un enfant d'apprendre cette relation et apprendre à actualiser. À cette fin, un adulte ou un enfant demande de nommer l'objet référencé, ou il l'appelle, et attend si l'enfant va trouver l'objet désiré dans d'autres groupes. La prestation réussie de l'action de l'enfant est lui récompensé le but du jeu, qui est parfois inclus et adultes. Qu'est-ce que sous-tend la nécessité de problème de discours communicatif solutions de l'enfant?
C'est peut-être la nécessité de maîtriser un sujet pour obtenir d'elle ou d'une expérience nouvelle pour la manipulation active avec lui? Ensuite, le succès de la formation dépendra de l'attrait de l'objet de son opportunité pour l'enfant.

Ou joue un rôle majeur dans le besoin de l'enfant de communiquer avec des adultes, pour qui l'objet de manipulation sont que des prétextes? Ensuite, le succès de la formation devrait dépendre de la relation de l'enfant avec les adultes qui lui apprend à s'exprimer sur le contenu des liens de communication entre les partenaires. Sur la base de la position, nous avons considéré ci-dessus, nous avons choisi la deuxième solution et suggéré que l'assimilation des enfants de la voix passive et énonciation des premiers mots actifs dépend essentiellement de la communication entre l'adulte et l'enfant.

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